根据省教育厅工作安排，2023年9月-11月，半岛综合平台(中国)有限公司官网数学研修部在武平县、松溪县、古田县、寿宁县、大田县、将乐县、诏安县、浦城县等地开展深度研修和“名师面对面”专项下沉式培训活动，让更多优质教学资源“沉”下去，推动教育公平与质量双提升。

实地调研，破解数学教育难题。数学研修部以学科教研组为单位，多点发力、齐头并进，扎实推进调研活动常态化、实用化。坚持深入一线课堂问诊把脉、指导教学，关注教师培训课程指导标准落实情况，找准当地教育教学突出问题，“一县一策”设置培训方案，根据教师类别和特点科学设计培训课程，确保课程内容的针对性、科学性和实用性，为教师提供直接的帮助和指导。下沉式培训激起了县域教学质量提升的层层“涟漪”，为我省基础教育均衡发展、高质量发展注入了强大动力。

名师引领，传承数学教育智慧。下沉式培训坚持点面结合，努力将优势和特色“沉下去”。邀请一批在数学教育教学领域有丰富经验和深厚理论素养的学科带头人、省内名师工作室领衔人及其团队进行授课和指导，为当地教师带来新的教育理念和教学方法，提供专业引领，帮助他们在教育实践中不断成长。“组团式”帮扶团队的各位专家以专题讲座形式，通过讲解、探析、交流，让当地教师对新高考、新课程、新课标有更深入的了解，为高质量开展教育教学工作指明了方向。

创新教学，激发数学教育活力。培训内容具有实用性。课程内容设置依据2022年版数学课程标准精神，以“教学评一致性”为研讨主题，重点研讨新课标理念落实到教学实践的途径与策略，帮助教师实现新课标理念与现有旧教材的无缝对接。培训理念具有前瞻性。围绕主题，从不同领域不同层面聚焦“一致性”的问题，引领教师整体学习与思考，帮助他们系统熟知新课标导向下的课堂实施要求，更新教育教学理念，促进专业水平提升。培训成果具有实效性。基于“主题一实践一研究”方法，教师根据听课过程中所思所想所得，提出教学困惑，专家结合课例组织交流讨论，引导教师从学科素养的落地、学科知识的本质、学科的整体教学等方面探究解决问题的策略。

持续支持，打造数学教育新生态。下沉式培训不仅为当地教师提供支持和指导，还将在培训结束后持续跟踪反馈，让教师更好地巩固和应用所学知识，帮助培训承办单位、教育行政部门及时了解培训效果和改进方向。下沉式培训还通过引入名师的教育资源和教学经验，有效整合当地教育资源，构建良好教育生态，让更多学生享受优质教育资源，促进当地教育均衡发展，为当地发展提供更加稳定和可持续的动力。

此次下沉式专项培训从实地调研、名师引领、创新教学和持续支持四个方面，突出了下沉式培训在解决数学教育难题、传承数学教育智慧、激发数学教育活力以及打造数学教育新生态方面的优势和作用。

（数学研修部）