“这节课老师总共提了68个问题，学生个别应答了20次，其中基础认知问题共62个，占91.17%；高级认知问题共6个，占8.82%；本节课理解型问题占比76.47%，识记型问题占比11.76%，师生互动中教师讲话时长20分44秒,学生讲话时长17分54秒……”近日，在宁波市教育局智慧教育展览现场，宁波效实中学化学教师贾冠琳的一节市级实验教学精品课吸引了参观的市民纷纷驻足观看。当显示大屏出现一组组生动翔实的数据和图表时，观众对宁波课堂教学的精准教学系统显示的分析数据大为赞叹。
据宁波市教研室副主任叶琪飞介绍，目前宁波市正在推进教育部基础教育综合改革实验区建设，海曙区、鄞州区、奉化区、象山县已有近百所学校试点开展精准教学，将逐步构建数字化课堂新模式，探索建立学生知识能力深度画像，探索精准课堂诊断与反馈，形成精准教学新模式。
据了解，精准教学系统实时采集教学过程中产生的行为数据，进行大数据分析，实现精准教学：课前，老师布置预习任务，对学生答题情况进行大数据分析，了解其知识盲区，进行学习问题精准定位；课中，老师利用系统显示的实时教学数据，查看、分析学情，适时调整教学策略，充分调动学生的积极性，实现高效互动；课后，老师利用学生课堂学情诊断报告，查漏补缺，开展个性化分层作业。
近年来，宁波市教研室不断推进教学理念与模式、内容与方法的改革创新，探索在信息化条件下实现差异化教学、个性化学习的典型途径，促进教育信息化发展成果惠及全体师生和家长，推动新技术支持下教育模式变革和生态重构。
