法国国民教育和青年部日前发布了《可持续发展教育指南》（简称《指南》）。该《指南》阐明了可持续发展教育的基本概念，强调了跨学科特点，展示了学生如何采取行动、参与项目，并探究了法国国民教育和青年部在可持续发展教育中所发挥的作用，为教育工作者提供了参考与借鉴。
《指南》的第一部分梳理了可持续发展理念的历史，并解释了可持续发展理念的基础性概念。2015年，联合国发展峰会通过的《2030年可持续发展议程》从经济、社会和环境三方面制定了17项可持续发展目标。针对该议程，法国于2019年确定了专门的发展路线，并通过制定法规将促进环境与可持续发展教育纳入学校教育使命的一部分。《指南》明确了可持续发展教育的目的是帮助未来公民理解和思考可持续发展理念，并能在个人与公共领域作出明智且负责的决策。
《指南》的第二部分着重介绍了环境与可持续发展教育作为一门跨学科教育是如何在法国开展的。环境与可持续发展教育在法国学校的各个学段均有部署，都采取了跨学科的视角，调动学校和教育部门共同参与，并鼓励学生将可持续发展纳入职业生涯规划进行考量：在小学阶段，学校通过校内项目或班级课程提升学生的生态意识，比如针对6—8岁学生开展“问问世界”课程；在中学阶段，学校利用不同学科为学生提供职业探索途径，从八年级开始，学生可以参加长达5周的企业观察，以帮助他们建立与环境相关职业之间的联系，对于九年级学生，学校会组织参观普通高中、技术高中和职业高中，并协助他们进行职业生涯规划。在高中阶段，普通高中、技术高中和职业高中这三类高中都遵循共同的原则，帮助学生探讨他们在可持续发展中扮演的角色和承担的责任。
《指南》的第三部分聚焦于全民参与下的环境与可持续发展教育，这也是社会发展面临的巨大挑战。法国调动了各方资源，推动可持续发展教育，将教育教学项目、教育机构运行和学校生活三方面结合起来。首先，以学校和教育机构为实验平台，在校内试点推广绿色出行、垃圾分类、保护生态多样性、提升空气质量等试点行动。其次，动员全体学生参与到可持续发展教育中，每年初中和高中学校的各个班级都会组织生态代表选举，该代表需要向全体学生和教职工普及环保和可持续发展理念。最后，法国推动实施区域间的可持续发展教育合作项目，使得不同的教育机构能够分享教学经验，一起开展教学实践活动。
《指南》的第四部分讨论了法国国民教育和青年部在可持续发展教育中所起的引领作用，以及与可持续发展教育相关的合作项目。一方面，法国国民教育和青年部除了需要协调公共行动的一致性，更重要的是要推广创新的教学形式，为学生和教学团队提供多样化的对话平台，提升学生与教师的参与感。另一方面，可持续发展教育作为法国国家战略的重要一环，与之相关的国际合作也蓬勃发展。法国以可持续发展教育为核心，与德国、塞内加尔、印度尼西亚等国家开展了合作。
